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小儿口吃

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发表于 2025-7-7 16:24:16 | 显示全部楼层 |阅读模式 IP:江苏
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( N4 Z. @& s; G- o口吃俗称结巴,是正常言语说话障碍,并非生理缺陷或发音器官的疾病。患有口吃的儿童,表现为发音困难,说话时重复,面红耳赤,而且颈背肌肉及情绪紧张,说话失去流畅性,在某个字上停顿,重音和拖音,也可表现为说话中的突然停止或把一个字拖得很长。尤其是在激动时,着急得说不出话来。口吃分为短暂性口吃、良性口吃和永久性口吃。一般幼儿在学说话中出现的口吃,只要父母耐心纠正,几个月就可以改过来,这称为短暂性口吃;3至6岁儿童发生的口吃,六个月到六年就可以消失,这称为良性口吃;7岁以后的儿童,说话时第一个字重复,有时轻,有时重,字音拖得很长又不清楚,往往还借助面部和肢体动作来帮助说话,称为永久性口吃。
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病因:2 A  y4 G8 N: f2 K% }0 v; R* D3 g" _

$ e* T! ^+ d& ^, o- `; k4 G: B1.措辞原因
; _: ~# G/ U9 s2 }1 E; P6 T在两三岁到五六岁之间,随着自我意识的发展,儿童的表达和表现欲望逐渐增强。但此时由于语言机能尚未发育成熟,儿童的思维能力、词汇的掌握和组织句子的能力都在发展阶段,儿童急于表达时,造成头脑中储存大量语言信息,但表达能力却跟不上,思考与说话的速度无法配合,从而出现较多的口吃现象。: Q3 Q- X6 ^0 e' W& O
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2.模仿感染# H1 _6 m" X# z1 Y! Y% I
口吃的感染性很强,由于儿童的语言机能还不完善,很容易受到有口吃人的影响,如经常与有口吃的人接触,模仿有口吃的人的讲话,都可能会导致儿童形成口吃。
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3.突然精神刺激
8 E8 ?4 j! `) K' |7 b. s如父母争吵、家庭不和、环境突变、突然强烈的惊恐刺激等,都会使儿童感到很紧张。如果父母未能及时有效的缓解儿童的紧张心理,也可能导致儿童出现口吃。
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4.父母急躁
" d% M6 l! f+ ^1 v7 ]2 n在儿童学习说话的阶段,发音不准或咬字不清时,父母急于做过多矫正,以致于儿童一句话还没说完时,就经常打断说话,进行纠正。结果给儿童的心理上造成很大压力,一说话就会紧张,担心说错话。越怕说错话心理压力越大,精神越紧张,也就越容易说错话。当儿童的语言表达跟不上思维的速度时,就可能出现口吃。
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5.强行纠正“左撇子”
3 V5 ^  Z/ U/ T+ r: @; Q父母或老师强迫儿童纠正左撇子习惯时,也会使部分儿童产生口吃。我们知道,人们习惯于把控制说话能力的半球称为优势半球。习惯于用右手的人,优势半球在左侧;习惯于用左手的人(左撇子),优势半球在右侧。如果父母强迫左利的儿童改用右手拿筷子吃饭,使大脑在形成语言优势半球的过程中出现功能混乱,导致口吃发生。
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6.疾病影响/ x* q0 h0 y' w+ E
疾病对口吃也不无影响,特别是幼儿时期,若长期患病,可能使幼儿在病中或病后口吃起来。另外,因外伤而引起口吃的病例,如坠落、脑震荡、火伤、撞车等,也可能使幼儿在病中或病后口吃起来。/ g( X- J+ [! ]" c" B9 }

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临床表现:) ?4 R: a7 Q& L7 v0 Y; z, L
患有口吃的儿童,表现为发音困难,说话时重复,面红耳赤,而且颈背肌肉及情绪紧张,说话失去流畅性,在某个字上停顿,重音和拖音,也可表现为说话中的突然停止或把一个字拖得很长。尤其是在激动时,着急得说不出话来。
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口吃分为短暂性口吃、良性口吃和永久性口吃。: |! q( l, N: }4 C

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1.短暂性口吃. l2 e/ ~; G4 g( V# F/ K7 ^; [
一般幼儿在学说话中出现的口吃,只要父母耐心纠正,几个月就可以改过来,这称为短暂性口吃;
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2.良性口吃) v7 ]3 e7 I2 j5 J, `
3至6岁儿童发生的口吃,六个月到六年就可以消失,这称为良性口吃;
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3.永久性口吃
9 Z! R5 Z# G1 y- o! d9 e7岁以后的儿童,说话时第一个字重复,有时轻,有时重,字音拖得很长又不清楚,往往还借助面部和肢体动作来帮助说话,称为永久性口吃。
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纠正:
3 U+ B6 b2 f7 B" c+ k  z. m1.一定不要嘲笑患儿,更不能用模仿来取乐。
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2.帮助儿童建立治愈口吃的信心。父母要为儿童营造一个轻松愉快的生活与语言环境,以减轻他对口吃的注意力。7 C+ u/ E8 z1 b. f" m: V1 n% [; ?
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3.耐心地多与儿童交谈,与儿童说话时语速放慢些。如果儿童一时没有接上来,不要急于提醒,而要让他自然地往下说,使儿童沉浸在自然交谈的气氛中。切忌在儿童说话时不断打断、不断纠正、不断指责。当儿童不再有口吃时,再慢慢提高说话速度。) _& n" h' R( P8 k% p/ v) Z2 b$ M
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4.对儿童的发音进行基本训练。要一个字一个字地发音,一个字一个字地朗读,特别是每句话的第一个字,要轻轻地慢慢地说。肌肉要放松,呼吸要均匀。& w5 U1 B& n1 [6 f# y" C3 c
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5.在发音基本训练的基础上指导儿童朗读句子,先练短句,再练读长句。训练形成从容不迫、有节奏、快慢适宜的语言习惯。
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预防:) y) v. ]7 G7 D% v; |3 k9 U
预防儿童成为永久性口吃,有以下几点建议:, U, P# m0 g8 ~! y/ x
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1.千万不要重复或模仿儿童的口吃现象,这样会在他的大脑皮层上强化口吃的兴奋点,使口吃不易纠正。9 C8 J: Y" R$ W
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2.和儿童说话时要心平气和,耐心地聆听儿童的话语,等他把话说完后,你再提问或发表意见。# ~, D* x5 C( v$ n+ g: P

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3.平时经常鼓励儿童,当他只要有一点进步,就要及时鼓励表扬,这样可使口吃现象尽快纠正过来。
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4.父母可在儿童高兴的时候,和他一起说儿歌,或说绕口令。俗话说“唱戏无结巴”,再严重的口吃在唱歌时都能和常人一样流利。如果儿童卡在第一字上,也可让儿童唱出头一个字。在家里可以配合音乐、舞蹈,培养儿童掌握不急、不慌、有节奏的动作,对矫正口吃很有效果。
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5.尽可能引导儿童放慢说话的速度,语速不要过快。
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6.教会儿童在说话时尽量放松。
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来源:百度文库
责任编辑:口吃科学论 小语
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