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口吃俗称结巴,是正常言语说话障碍,并非生理缺陷或发音器官的疾病。患有口吃的儿童,表现为发音困难,说话时重复,面红耳赤,而且颈背肌肉及情绪紧张,说话失去流畅性,在某个字上停顿,重音和拖音,也可表现为说话中的突然停止或把一个字拖得很长。尤其是在激动时,着急得说不出话来。口吃分为短暂性口吃、良性口吃和永久性口吃。一般幼儿在学说话中出现的口吃,只要父母耐心纠正,几个月就可以改过来,这称为短暂性口吃;3至6岁儿童发生的口吃,六个月到六年就可以消失,这称为良性口吃;7岁以后的儿童,说话时第一个字重复,有时轻,有时重,字音拖得很长又不清楚,往往还借助面部和肢体动作来帮助说话,称为永久性口吃。
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; c$ i) I9 B/ L# K6 u病因:. n9 F6 Q& g/ u, x8 P! T& q
2 z. _$ A$ x" ]1 T2 q1.措辞原因3 C) L6 s6 s6 N* I% O
在两三岁到五六岁之间,随着自我意识的发展,儿童的表达和表现欲望逐渐增强。但此时由于语言机能尚未发育成熟,儿童的思维能力、词汇的掌握和组织句子的能力都在发展阶段,儿童急于表达时,造成头脑中储存大量语言信息,但表达能力却跟不上,思考与说话的速度无法配合,从而出现较多的口吃现象。
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: H# p$ e! J- G" e( K+ a6 G9 e5 }7 d2.模仿感染
9 l* `7 n0 T5 C; U7 K' Q' \# n口吃的感染性很强,由于儿童的语言机能还不完善,很容易受到有口吃人的影响,如经常与有口吃的人接触,模仿有口吃的人的讲话,都可能会导致儿童形成口吃。
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' z4 n g( ?( B) o- }9 `3.突然精神刺激4 T1 y) s( L* C: G
如父母争吵、家庭不和、环境突变、突然强烈的惊恐刺激等,都会使儿童感到很紧张。如果父母未能及时有效的缓解儿童的紧张心理,也可能导致儿童出现口吃。
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4.父母急躁
3 N8 E0 q+ |4 ]5 h6 f% ?: x在儿童学习说话的阶段,发音不准或咬字不清时,父母急于做过多矫正,以致于儿童一句话还没说完时,就经常打断说话,进行纠正。结果给儿童的心理上造成很大压力,一说话就会紧张,担心说错话。越怕说错话心理压力越大,精神越紧张,也就越容易说错话。当儿童的语言表达跟不上思维的速度时,就可能出现口吃。* |2 S# m$ k0 \0 I8 T6 t: e
) p/ Q# o2 | }! Z- [" \5.强行纠正“左撇子”1 D# W- A0 P# T1 j$ I. i
父母或老师强迫儿童纠正左撇子习惯时,也会使部分儿童产生口吃。我们知道,人们习惯于把控制说话能力的半球称为优势半球。习惯于用右手的人,优势半球在左侧;习惯于用左手的人(左撇子),优势半球在右侧。如果父母强迫左利的儿童改用右手拿筷子吃饭,使大脑在形成语言优势半球的过程中出现功能混乱,导致口吃发生。
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6.疾病影响
* u R& M: e3 j& f8 d+ _$ f' ]! L疾病对口吃也不无影响,特别是幼儿时期,若长期患病,可能使幼儿在病中或病后口吃起来。另外,因外伤而引起口吃的病例,如坠落、脑震荡、火伤、撞车等,也可能使幼儿在病中或病后口吃起来。! y1 `5 \' G4 D
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临床表现:
5 A4 N) b* s8 ]" p( x4 _* T患有口吃的儿童,表现为发音困难,说话时重复,面红耳赤,而且颈背肌肉及情绪紧张,说话失去流畅性,在某个字上停顿,重音和拖音,也可表现为说话中的突然停止或把一个字拖得很长。尤其是在激动时,着急得说不出话来。
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口吃分为短暂性口吃、良性口吃和永久性口吃。
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9 d: |2 i: `7 [& @2 B1.短暂性口吃
1 }/ x2 t) _0 M& }* b一般幼儿在学说话中出现的口吃,只要父母耐心纠正,几个月就可以改过来,这称为短暂性口吃;3 S+ g/ s! b1 e
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2.良性口吃; |6 d8 _) a4 `
3至6岁儿童发生的口吃,六个月到六年就可以消失,这称为良性口吃;
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3.永久性口吃
' H8 k0 A" G2 z6 Z7岁以后的儿童,说话时第一个字重复,有时轻,有时重,字音拖得很长又不清楚,往往还借助面部和肢体动作来帮助说话,称为永久性口吃。/ _& k3 ~# H: P
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纠正: Y0 C) C. ~8 r
1.一定不要嘲笑患儿,更不能用模仿来取乐。
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2.帮助儿童建立治愈口吃的信心。父母要为儿童营造一个轻松愉快的生活与语言环境,以减轻他对口吃的注意力。) S# n7 t* a0 j2 n6 c8 y( Z
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3.耐心地多与儿童交谈,与儿童说话时语速放慢些。如果儿童一时没有接上来,不要急于提醒,而要让他自然地往下说,使儿童沉浸在自然交谈的气氛中。切忌在儿童说话时不断打断、不断纠正、不断指责。当儿童不再有口吃时,再慢慢提高说话速度。8 {! z5 S1 g" l: R1 T
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4.对儿童的发音进行基本训练。要一个字一个字地发音,一个字一个字地朗读,特别是每句话的第一个字,要轻轻地慢慢地说。肌肉要放松,呼吸要均匀。
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5 u6 `4 {4 j; Y2 L6 R2 k+ w5.在发音基本训练的基础上指导儿童朗读句子,先练短句,再练读长句。训练形成从容不迫、有节奏、快慢适宜的语言习惯。/ L: v- W/ o2 }1 I% r0 r0 |
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预防:
+ S( e" m8 V- X+ V预防儿童成为永久性口吃,有以下几点建议:4 c# G# i2 I6 a- i& L, w& [ R
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1.千万不要重复或模仿儿童的口吃现象,这样会在他的大脑皮层上强化口吃的兴奋点,使口吃不易纠正。
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2.和儿童说话时要心平气和,耐心地聆听儿童的话语,等他把话说完后,你再提问或发表意见。
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B/ p" _8 ~& f+ b3.平时经常鼓励儿童,当他只要有一点进步,就要及时鼓励表扬,这样可使口吃现象尽快纠正过来。6 j: B" m! z+ ?3 r5 l
' n2 m0 S0 e4 {# V! K6 C4.父母可在儿童高兴的时候,和他一起说儿歌,或说绕口令。俗话说“唱戏无结巴”,再严重的口吃在唱歌时都能和常人一样流利。如果儿童卡在第一字上,也可让儿童唱出头一个字。在家里可以配合音乐、舞蹈,培养儿童掌握不急、不慌、有节奏的动作,对矫正口吃很有效果。0 J# q1 S) B' H1 k1 g2 m
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5.尽可能引导儿童放慢说话的速度,语速不要过快。 f) p! H# j; C: R' H! E
+ D1 H# ]5 W4 |# i, q6.教会儿童在说话时尽量放松。
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来源:百度文库 责任编辑:口吃科学论 小语 如需咨询口吃矫治相关问题,可加老师微信:kouchi520qq6 A2 Q3 u( v% A0 E, j2 V
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